通向未来学校的实践“捷径”——学π用技术赋能教师

　　人工智能、物联网等技术在教育教学领域的深入应用，搭建了新型教与学的环境、教与学的方式，未来学校将全面走向智能化。智能时代的教师作为学校教学的核心要素，需要如何转型成为能够与未来学校并肩齐行的未来教师，不仅是学校管理者关切的问题，也是每个教师需要面对和思考的问题。

　　未来教师不仅是教育的服务者和执行者，更要成为具有扎实职业素养支持的教育设计者和创新者。因而，未来教师需要具备全面的信息素养、创新素养、专业教学素养以及终身学习的能力。面对新时代密集而迫切的新要求，众多学校管理者采取用内外 “赋能”来帮助教师完成未来教师转型：为教师发展搭建专业技术平台，提供专业提升的便捷空间、智能工具及共享资源，实现外部赋能;为教师发展设置完整激励机制、互助机制、培训体系，促进教师自主发展，实现内部赋能。

　　在2019第二届未来学校整体建设峰会中，“中国教育科学研究院未来学校创新联盟示范校”——北京十一学校龙樾实验中学的校长王海霞在其《空间、课程、学习方式打通之后》主题演讲中便为校长和专家们分享了龙樾实验中学与北京果果乐学科技有限公司在教师工作提效和教师专业发展方面所进行的创新赋能实践。

　　北京果果乐学科技有限公司作为龙樾实验中学甄选的智慧校园服务商之一，为学校提供了学在龙樾“芝士圈”。“芝士圈”是以果果科技“学π”一站式教师工作及专业发展平台为基础，以龙樾中学理念、组织、课程、教学个性特色为拓展而提供的软件平台。这一平台迅速帮助龙樾实现未来教师提效及转型，并推动了龙樾未来校园的建设发展。

　　“学π”是一个怎样的平台呢?

　　以AI和大数据技术为核心的“学π”全称是学π教师校园AI助手，包含教师工作平台、教师发展平台以及知识中心，构成“一中心两平台”一站式教师赋能体系，其核心功能是帮助学校实现教师工作提效、教师专业发展及学校可持续发展三大目标。

　　果果科技CEO皇晓琳曾这样解读“学π”平台：“教师工作平台就像一个智慧工厂，根据需求为教师们提供各类工具，帮助教师们实现日常工作中计划、分工、协作、讨论、分享等环节的完成质量及效率。在工作过程中，教师们会生产出大量融汇了群体经验和智慧的知识原料，这些原料被工厂加工成可以复用的知识产品，自动汇集到知识中心中供给教师发展的复用和创新;教师发展平台则更像是一所云学校，教师们在其中根据发展目标持续学习、借助发展指导不断突破、共聚开放空间互助交流、依赖数据沉淀积累成果。这所学校是教师的口袋学校，教师随时随地都可以拿起手机，进入这所云学校学习。所以 “学π”就像一直陪在老师身边的工作伙伴和发展助手，我们将整个平台称为教师校园AI助手。”

　　仅仅一年的时间，教师校园AI助手已在龙樾中学教师发展上展现出了显著的效果。 “教师们的备课、教学、活动实现了线上化和移动化，教师都建立了成长档案，教师的学术积分、证书、荣誉、奖励全部数字化归档。这些变化不仅消散了我们处理琐碎的烦恼，也能很清晰地知晓自己的工作情况、专业发展进度。” 龙樾教师表示教师校园AI助手确实为他们的现实工作和个人发展带来了切实可感的变化。

　　北京师范大学顾明远教授曾讲过，提高教育质量要靠教师，要培养新时代高质量、专业化、创新型教师队伍。他认为，教师的成长不仅要在师范院校里培养高质量的教师，而且要在教师入职以后的成长过程中，不断提升各阶段教师的教育能力，以适应新时代的要求。那么，龙樾具体是如何通过教师校园AI助手全过程赋能各阶段教师的呢?

　　提供流程工具，助力教师减负提效

　　工欲善其事，必先利其器。传统的教育信息化软件，之所以经常被老师诟病不好用、用不好，其原因很大程度在于设计理念或侧重于教务，或侧重于教学，或侧重于作业，而没有把教师作为核心用户去考虑。所以很多时候不是在为教师减负，而是加量。“芝士圈”打破常规，率先以“赋能教育首先赋能教师”为设计理念，以教师为目标群体，以解决教师日常工作中的痛点为第一要务，提供了一系列备课、教学、研修、协作等工具，助力教师减负提效。

　　提升协同效率，构建校园共进文化

　　教师专业发展不是某一个人或者某些人的发展，而是团队的发展，群体的发展。龙樾“芝士圈”在教师工作、学习、反思等多环节以凝聚教师为原则搭建互助讨论、师徒引导、分组协同等机制，帮助教师形成整体作战、抱团发展氛围，促进教师相互学习，取长补短，彼此成全。在协同机制下，一方面，教师可以通过理性沟通建立共识，形成优质成果产出;另一方面，在完整的协同、引导过程中，教师也能感受到自我价值得到尊重和实现，促进教师进入更积极的工作学习状态。

　　形成成长档案，激励教师自我管理

　　学习是一个发展过程也是一个管理过程，教师档案则是教师自我管理的一种方法，也是管理者调整教师发展策略的重要参考。“芝士圈”平台成长档案系统既是教师的发展记录册，也是学校人才发展库。直观的数据统计、科学的发展资料归类可以让教师对自己专业发展过程中出现的问题、与其他教师之间的差异一目了然，快速根据数据参考调整自己发展的方式方法，促成自我转型以及持续发展。

　　据悉，果果科技作为K12教师工作提效及专业发展领域、智慧校园建设服务领域的领先者，不仅为龙樾实验中学建设了“芝士圈”平台，同时也在为北京一零一中教育集团建设了跨校区的教师发展平台，构建了一零一教育集团线上的教师发展中心，整个教育集团近千名教师将在果果科技“学π”平台上完成自己的课题研修、青蓝工程、绩点成就、成长档案等一系列专业发展任务和目标。“学π”也将继续支持龙樾实验中学、一零一教育集团等学校赋能教师全面发展的教师成长体系，让更多教师都能享受科技的便利、事业的成功和职业的幸福，让更好的教育服务更多的学生。

　　教师强则教育兴，学校走向未来的同时也应该为教师同步赋能。通过开放、创新地利用新理念新技术，龙樾和一零一中已经在教师队伍改革成果上处于领先地位。以教师发展促动教学发展、学校发展也将成为更多学校选择的发展道路。